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| Titre : | Développer la santé mentale des étudiants : Des outils à destination des professionnels |
| Auteurs : | Rébecca Shankland, Auteur ; Clémence Gayet, Auteur ; Nadine Richeux, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Elsevier Masson, 2021 |
| Collection : | Médecine et psychothérapie |
| ISBN/ISSN : | 978-2-294-77433-1 |
| Format : | 268 p. |
| Index. décimale : | 159.12 (L'adolescent - Le jeune adulte) |
| Descripteurs : |
Motbis étudiant / motivation / politique sanitaire / prévention / psychologie / santé |
| Mots-clés: | compétences psychosociales / psychologie positive |
| Résumé : | La problématique de la santé mentale des étudiants (de leur entrée dans les études à leur insertion professionnelle) est au cœur des préoccupations actuelles dans le champ de l'enseignement supérieur, en raison du nombre élevé d'échecs ou de décrochages, de l'augmentation des symptômes anxieux et dépressifs, du burn-out, ainsi que des consommations de substances psychoactives. Autant de problématiques mises en lumière et amplifiées par l'épidémie de Covid-19 qui a impacté la vie des étudiants, notamment des plus fragiles. En fonction des troubles ou difficultés, l'ouvrage présente des interventions innovantes pour promouvoir la santé mentale dans l'enseignement supérieur, en particulier des pratiques de psychologie positive, de pleine conscience, et fondées sur l'approche d'acceptation et d'engagement. L'importance de l'hygiène de vie globale (alimentation, activité physique, sommeil...) est également abordée, de même que la question des stratégies d'apprentissage et de mémorisation pouvant aider les étudiants dans leur parcours académique. De plus, l'ouvrage propose un chapitre spécifique sur le tutorat d'accompagnement des étudiants pour favoriser les capacités d'adaptation, la prévention et la résilience face aux situations difficiles rencontrées. |
| Note de contenu : |
Table des matières :
Introduction - Chapitre 1. La santé mentale des étudiants : états des lieux ; facteurs de risque et facteurs de protection ; prévention et accompagnement - Chapitre 2. La psychologie positive appliquée à l'enseignement supérieur : états des connaissances ; repérer et utiliser les forces personnelles ; le capital psychologique : optimisme, espoir et résilience ; des programmes innovants dans l'enseignement supérieur - Chapitre 3. Les interventions fondées sur la pleine conscience : états des connaissances ; bénéfices pour les étudiants ; modalités d'interventions et publics ciblés ; interventions validées pour l'enseignement supérieur - Chapitre 4. L'approche d'acceptation et d'engagement : états des connaissances ; les interventions à destination des étudiants ; le programme Korsa : une approche innovante de la santé mentale des étudiants - Chapitre 5. Utilité du tutorat des étudiants : le tutorat d'accompagnement dans l'enseignement supérieur ; une coopération entre étudiants ; efficacité, enjeux et recommandations : états des lieux du tutorat dans l'enseignement supérieur - Chapitre 6. L'insertion professionnelle des étudiants : une mission officielle des universités ; la santé mentale au service des trajectoire d'insertion professionnelle. |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 25/05/2022 |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 159.12 SHA | Psychologie | PSYCHO-PEDA | 027905 | Disponible |