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| Titre : | Scolarités alternatives : vers d'autres conceptions éducatives ? (2022) |
| Auteurs : | Amélia Legavre ; Pauline Proboeuf ; Agnès van Zanten |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Les Cahiers français (429, 09/2022) |
| Article : | p.82-91 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis éducation extra-scolaire / méthode pédagogique |
| Résumé : | Le point sur le développement des pédagogies alternatives et de l'enseignement à domicile : contexte, panorama des scolarités alternatives, objectifs des parents. Causes du changement du rapport à l'enfance, à l'éducation et aux institutions ; détail des possibilités de scolarité alternative (écoles hors contrat, instruction à domicile ou "en famille"-IEF) ; historique et causes du développement de l'enseignement alternatif, profil socio-économique des familles le choisissant ; intérêt des parents (volonté d'encourager la logique "expressive" chez les enfants, protection vis-à-vis d'une école perçue comme milieu hostile, visées de distinction) ; limites et portée sur l'accroissement des inégalités comme la méfiance envers le système éducatif. Encadrés : les pédagogies de Maria Montessori et de Rudolf Steiner |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 08/12/2022 |