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Eduquer à la prudence
 de Emmanuèle Auriac-Slusaczyk, Justine Broussais, Camille Roelens In Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023), p.26-27 La pratique des discussions à visée philosophique à l'école primaire : les capabilités prudentielles ou la prudence pour boussole ; les objectifs du dialogue philosophique ; le rôle de l'encadrant ; les conditions d'acceptation de points de vue divergents.  | 
		
							Auriac-Slusaczyk Emmanuèle, Broussais Justine, Roelens Camille. 
« Eduquer à la prudence »
 in Cahiers pédagogiques (Revue), 586 (06/2023), p.26-27.
							
						
			
			| Titre : | Eduquer à la prudence (2023) | 
| Auteurs : | Emmanuèle Auriac-Slusaczyk ; Justine Broussais ; Camille Roelens | 
| Type de document : | Article : texte imprimé | 
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (586, 06/2023) | 
| Article : | p.26-27 | 
| Langues: | Français | 
| Descripteurs : | 
																																																													 Motbis enseignement élémentaire | 
												
| Mots-clés: | pratique de classe / enseignement de la philosophie | 
| Résumé : | La pratique des discussions à visée philosophique à l'école primaire : les capabilités prudentielles ou la prudence pour boussole ; les objectifs du dialogue philosophique ; le rôle de l'encadrant ; les conditions d'acceptation de points de vue divergents. | 
| Nature du document : | documentaire | 
| Genre : | Article de périodique | 
| Date de création : | 20/09/2023 | 

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