Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres !

• Auteur : Fabienne Henry
• • Editeur : Dunod 2023
  • ISBN/ISSN : 978-2-10-085484-4
  • Format : 315 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Note de contenu :
    Sommaire de l'ouvrage :
    Chapitre 1. Les difficultés liées à un fonctionnement différent
    Chapitre 2. La mémorisation
    Chapitre 3. L'environnement pour travailler
    Chapitre 4. L'attention pour travailler
    Chapitre 5. La confiance en soi
    Chapitre 6. L'organisation, l'affaire de tous
    Chapitre 7. L'hygiène de vie
    Chapitre 8. Autour du corps : être disponible pour apprendre
    Chapitre 9. Aides au sein de l'école
    Chapitre 10. Fiches méthodes
    Chapitre 11. Témoignages
  • Résumé :

    L’heure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps d’apprentissage. Les familles s’épuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, l’anxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus d’enfants.
    Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut s’appliquer aussi bien aux enfants différents qu’aux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de l’enfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement.

• • Descripteurs :

    Motbis

    apprentissage cognitif / stratégie d'apprentissage / trouble de l'apprentissage
  • Index. décimale : 370.2 (Troubles de l'apprentissage)