Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres !
de Fabienne Henry Dunod, 2023, 315 p. Lheure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps dapprentissage. Les familles sépuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, lanxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus denfants. Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut sappliquer aussi bien aux enfants différents quaux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de lenfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement. |
Henry Fabienne.
Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres !.
Dunod, 2023, 315 p.
Titre : | Accompagner l'enfant dans ses apprentissages scolaires : TDAH, Dys, HPI, TSA et tous les autres ! |
Auteurs : | Fabienne Henry, Auteur |
Type de document : | texte imprimé |
Editeur : | Dunod, 2023 |
ISBN/ISSN : | 978-2-10-085484-4 |
Format : | 315 p. |
Index. décimale : | 370.2 (Troubles de l'apprentissage) |
Descripteurs : |
Motbis apprentissage cognitif / stratégie d'apprentissage / trouble de l'apprentissage |
Résumé : |
Lheure des devoirs est souvent un moment délicat, où les parents peuvent se trouver démunis face aux difficultés de leurs enfants. Cris, pleurs, colères accompagnent encore trop fréquemment ce temps dapprentissage. Les familles sépuisent en utilisant des méthodes inadaptées et elles abandonnent parfois. Le stress, lanxiété, la phobie scolaire concernent de plus en plus denfants.
Pourtant, il existe des solutions. Une pédagogie adaptée, qui peut sappliquer aussi bien aux enfants différents quaux autres. Ce livre propose un accompagnement des apprentissages de lenfant dans leur globalité (fonctions cognitives, environnement, hygiène de vie, confiance en soi, etc.). Basé sur le fonctionnement cognitif du cerveau, il fournit des techniques simples et applicables qui vont aider les parents et leur enfant tout au long de sa scolarité. Le temps de travail devient plus efficace, plus serein et moins anxiogène. Un focus est réalisé sur les enfants Dys, TDAH, TSA, HPI qui possèdent un autre fonctionnement. |
Note de contenu : |
Sommaire de l'ouvrage : Chapitre 1. Les difficultés liées à un fonctionnement différent Chapitre 2. La mémorisation Chapitre 3. L'environnement pour travailler Chapitre 4. L'attention pour travailler Chapitre 5. La confiance en soi Chapitre 6. L'organisation, l'affaire de tous Chapitre 7. L'hygiène de vie Chapitre 8. Autour du corps : être disponible pour apprendre Chapitre 9. Aides au sein de l'école Chapitre 10. Fiches méthodes Chapitre 11. Témoignages |
Nature du document : | documentaire |
Date de création : | 23/05/2024 |
Exemplaires (1)
Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
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370.2 HEN | Education - Enseignement | C.D.R. | 030186 | Disponible |