L'école dans le quotidien de mères de familles populaires immigrées : Une approche ethnographique

• Auteur : Chloé Riban
• • Editeur : Presses universitaires de Rennes 2024
  • Collection : Le sens social
  • ISBN/ISSN : 978-2-7535-9632-0
  • Format : 345 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Comment retracer une enquête à visée ethnographique, dans un quartier prioritaire de la politique de la ville, portant sur les rapports entre équipes enseignantes et mères de famille populaire ayant un parcours migratoire ? Pourquoi la relation avec les parents est-elle recherchée par les équipes pédagogiques en réseau d’éducation prioritaire ? Quelle est la nature des projets visant à faire venir les parents d’élève dans l’enceinte scolaire ? Que ressentent les mères face à l’école et que font-elles des diverses sollicitations qui leur parviennent ? Quel est leur quotidien et comment détermine-t-il leur lien avec l’institution scolaire ?
    Deux ans passés dans et autour des écoles du quartier ont nourri la présente recherche. Le choix a été fait de donner à voir et à comprendre le quotidien des mères, en partant du principe qu’il constitue la trame dans laquelle vient se nouer le rapport aux institutions et à l’école en particulier.

• • Descripteurs :

    Motbis

    communauté scolaire / immigration / immigré de la 2e génération / parent / parent d'élève / relation mère-enfant / relation parent-enseignant
  • Index. décimale : 370.3 (Education familiale)