)
| Titre : | L'école dans le quotidien de mères de familles populaires immigrées : Une approche ethnographique |
| Auteurs : | Chloé Riban, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Presses universitaires de Rennes, 2024 |
| Collection : | Le sens social |
| ISBN/ISSN : | 978-2-7535-9632-0 |
| Format : | 345 p. |
| Index. décimale : | 370.3 (Education familiale) |
| Descripteurs : |
Motbis communauté scolaire / immigration / immigré de la 2e génération / parent / parent d'élève / relation mère-enfant / relation parent-enseignant |
| Résumé : |
Comment retracer une enquête à visée ethnographique, dans un quartier prioritaire de la politique de la ville, portant sur les rapports entre équipes enseignantes et mères de famille populaire ayant un parcours migratoire ? Pourquoi la relation avec les parents est-elle recherchée par les équipes pédagogiques en réseau d’éducation prioritaire ? Quelle est la nature des projets visant à faire venir les parents d’élève dans l’enceinte scolaire ? Que ressentent les mères face à l’école et que font-elles des diverses sollicitations qui leur parviennent ? Quel est leur quotidien et comment détermine-t-il leur lien avec l’institution scolaire ?
Deux ans passés dans et autour des écoles du quartier ont nourri la présente recherche. Le choix a été fait de donner à voir et à comprendre le quotidien des mères, en partant du principe qu’il constitue la trame dans laquelle vient se nouer le rapport aux institutions et à l’école en particulier. |
| Nature du document : | documentaire |
| Date de création : | 25/11/2024 |
Exemplaires (1)
| Cote | Section | Localisation | Code-barres | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| 370.3 RIB | Education - Enseignement | C.D.R. | 030861 | Disponible |