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| Titre : | Snoezelen auprès des jeunes enfants (2024) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Métiers de la petite enfance (335, 11/2024) |
| Article : | p.9-27 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis fonction sensorielle / petite enfance / psychologie de l'éducation |
| Résumé : | Dossier consacré à l'approche Snoezelen auprès des jeunes enfants. Entretien avec Catherine Meyer-Heine Lefèvre, formatrice Snoezelen, expliquant comment cette approche a vu le jour et comment elle continue d'évoluer au fil des changements sociétaux et selon les publics accompagnés. Particularités de mise en oeuvre auprès des tout-petits. L'approche Snoezelen soutient le développement sensoriel. Exploration par les enfants de l'environnement et du matériel à leur propre rythme, sans directivité ni attentes, déployant ainsi de nombreuses compétences. Retour sur les idées reçues autour de cette approche pour les déconstruire. L'approche Snoezelen, un moyen de s'adapter à la sensorialité du tout-petit, de prendre soin de son besoin de mouvement, d'aller à sa rencontre de manière authentique. Le point sur les rôles de l'accompagnant pendant une séance Snoezelen. Posture particulière, à la fois attentive, empathique et ajustée. L'observation des centres d'intérêt des enfants par le professionnel, qui ajuste sa présence et crée une bulle d'expérience sécurisante. Le point sur les étapes nécessaires à la mise en place d'un projet d'équipe de l'approche Snoezelen allant de la formation à l'installation des espaces dédiés. Sélection bibliographique autour de l'éveil sensoriel. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 08/11/2024 |
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