)
| Titre : | Créer des contextes émancipatoires (2025) |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (Revue) (600, 05/2025) |
| Article : | p.34-35 |
| Langues: | Français |
| Descripteurs : |
Motbis éducation / élève en difficulté / enseignement |
| Mots-clés: | Québec (province) |
| Résumé : | Les pistes de réflexion de l'expérience, au Québec, d'une Ecole montréalaise pour tous (UEMPT) en milieu défavorisé : une vision systémique d'émancipation ; la formation des personnels ; les différents dispositifs en direction des élèves et des familles ; le développement des apprentissages artistiques et philosophiques ; le lien entre apprentissages et vie quotidienne. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Article de périodique |
| Date de création : | 26/08/2025 |
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