10 Documents disponibles écrits par cet auteur
Article de périodique
C'est quoi le problème ?
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°541 (12/2017) p.29
- Auteur : Florence Castincaud
La formulation du problème par l'élève lui-même au cours d'une tâche complexe : l'exemple d'un travail autour de la ponctuation en français, en classe de 6e.Exclu du prêtEvaluation DEPP : des données d'une immense richesse
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°558 (01/2020) p.64-65
- Personne interviewée : Hélène de Monestrol
- Intervieweur : Florence Castincaud
Entretien avec Hélène de Monestrol, cheffe de projet à la DEPP (Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance), concernant l'enquête statistique Cedre (Cycle des évaluations disciplinaires réalisées sur échantillon) des compé[...]Exclu du prêtLivre
L'évaluation plus juste et plus efficace
- Auteur : Florence Castincaud
- Editeur : Canopé Editions 2014 233 p
Pour améliorer l'efficacité des apprentissages et la confiance en eux des élèves, il importe de faire évoluer les pratiques en matière d'évaluation des élèves. La circulaire de rentrée 2014 du Ministère de l'Education Nationale pointe l'une des [...]Le geste, la voix, la parole
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°520 (03/2015) p.33-34
- Auteur : Florence Castincaud
- Auteur : Jean-Pierre Fournier
Le rôle du langage dans la différenciation sociale entre élèves et enseignants, en France : partir du langage familier des élèves, des textes littéraires ou historiques pour expliquer la langue ; la construction d'un lexique de classe ; le passa[...]Exclu du prêtDes langues d'égale dignité
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°534 (01/2017) p.19-20
- Auteur : Florence Castincaud
- Auteur : Aurore Charpentier
La construction d'un EPI (enseignement pratique interdisciplinaire) sur la diversité et la richesse des langues parlées par les élèves en dehors du collège : la biographie langagière des élèves, leurs parcours au contact d'une ou plusieurs langu[...]Exclu du prêtUne leçon qui vaut bien un fromage
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°541 (12/2017) p.17-18
- Auteur : Florence Castincaud
La compréhension de la consigne chez des élèves de 6e : l'exemple d'une fable de La Fontaine en classe de français et des difficultés d'interprétation de l'image ; l'écart entre tâche et activité.Exclu du prêtUne lecture qui engage
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°525 (12/2015) p.12-13
- Auteur : Florence Castincaud
La création d'un cahier de lecteur par les élèves en France, en 2015 : les différentes étapes de réflexion de l'enseignante ; les différentes propositions faites aux élèves pour rendre compte de leur lecture ou donner leurs impressions ; le choi[...]Exclu du prêtLe temps de parler, le temps de penser
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°553 (05/2019) p.28-29
- Auteur : Florence Castincaud
Des pratiques de classe pour favoriser l'oral des élèves en français : favoriser la réflexion avant la prise de parole ; la construction des questions de l'enseignant ; l'argumentation lors d'une dictée négociée ; la distribution de la parole ; [...]Exclu du prêt"Tout art est au fond une communication entre humains"
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°559 (02/2020) p.5
- Personne interviewée : Madeleine Peyroux
- Intervieweur : Florence Castincaud
Entretien avec la chanteuse de jazz Madeleine Peyroux sur les influences de l'école sur son parcours personnel : la double expérience de l'école en France et aux Etats-Unis ; la place de la créativité et de la pratique artistique ; les auteurs m[...]Exclu du prêtTravailler en cycles, sur une année aussi
- Dans le périodique : Cahiers pédagogiques (Revue), n°543 (02/2018) p.34-35
- Auteur : Florence Castincaud
Le travail par cycle en classe de français au collège, en France, en 2018 : le développement de pratiques enseignantes cycliques en classe ; la reprise de notions et leur explicitation.Exclu du prêt
