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Réflexion sur la précocité des apprentissages et sur la mise en place d'activités scolaires en crèche dans une préoccupation de préparation à l'école primaire. Les questionnements liés à cette injonction sur le rôle spécifique des EAJE (Etabliss[...]
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Dans le système préscolaire, l’enfant est censé être pris en compte en tant qu’individu placé « au centre du système scolaire » : l’institution devrait s’adapter à ses besoins et désirs. Dans les faits, l’enfant doit se soumettre à des normes, r[...]
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Dossier consacré au statut de l'enfant dans la société : historique sur l'évolution de la place de l'enfant dans la famille et dans la société, de l'Antiquité romaine au 21e siècle (évolution des pratiques éducatives, perception de l'enfant comm[...]
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Témoignages de jeunes diplômés sur leur prise de fonction en tant qu'éducateur de jeunes enfants après leurs études : les enjeux relatifs à une première prise de poste ; les craintes que peut susciter un premier emploi ; le changement de statut [...]
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L'observation d'élèves étrangers en classe maternelle, en France, en 2016 : les stratégies développées par les enfants ; l'entre-deux langagier et culturel ; les relations avec l'enseignant ; l'aide des pairs ; la nécessité de faire une place à [...]
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Maria Renata Prado-Martin, Auteur | Elsevier Masson |Réflexion sur les résistances et stratégies du jeune enfant face aux règles de l'école maternelle. Le pouvoir des enfants face à l'institution : les stratégies pour contourner les règles sans la sanction de l'enseignant ; les stratégies pour êtr[...]
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Analyse sociologique d'un album conçu par un enfant de cinq ans : les codes culturels qui transparaissent dans les dessins d'enfant ; la dimension thérapeutique des contes ; le concept de non-littéralité (capacité à jouer avec le réel), de réité[...]