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Motbis > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > trouble de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageSynonyme(s)difficulté de l'apprentissageVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (81)
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Annie Dumont est orthophoniste. Elle aborde de façon claire cette pathologie que beaucoup de parents redoutent tant les idées reçues sur la dyslexie brouillent la réalité de ce dysfonctionnement du langage.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.2 DUM Education - Enseignement C.D.R. 011415 Disponible ![]()
Article : texte imprimé
L'accès aux études supérieures des enfants dys : les difficultés quotidiennes des étudiants dys dues à la rapidité des tâches, à la prise de notes, à la production textuelle, au manque de temps lors de l'examen ; la mise en place d'ateliers d'ai[...]![]()
Article : texte imprimé
Présentation d'une étude réalisée en France sur la phobie scolaire : la controverse développée sur la nécessité d'une catégorie pathologique spécifique ; ses causes possibles, ses modalités de prise en charge.![]()
Article : texte imprimé
Les troubles de coordination motrice ou dyspraxie chez l'enfant : une diminution des performances motrices ; les difficultés dans les gestes au quotidien ; l'absence d'automatisation ; la désorganisation des mouvements oculaires ; les difficulté[...]![]()
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Maladresse, évitements, distraction, hypersensibilité... Et si le cerveau de votre enfant fonctionnait différemment ? Face à ce constat de plus en plus fréquent, les parents se sentent souvent démunis et culpabilisés. Cet ouvrage vous aide à com[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.2 BAB Education - Enseignement C.D.R. 023611 Disponible ![]()
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Dyslexiques, dysorthographiques, dysphasiques, dyspraxiques, dyscalculiques... Nombreux sont les enfants qui souffrent de ces troubles cognitifs que l'on regroupe de façon générique sous le préfixe « dys » ou l'acronyme TSLA (troubles spécifique[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.2 WAH Education - Enseignement C.D.R. 029785 Disponible ![]()
Article : texte imprimé
Dossier sur les difficultés et troubles de l'apprentissage et, en particulier la lectureet l'écriture, chez des enfants "dys" : dyslexiques, dysorthographiques, dyscalculiques.![]()
Article : texte imprimé
Description du métier d'ergothérapeute qui soigne des patients en perte d'autonomie grâce aux activités qu'il propose sans passer par le langage.![]()
Article : texte imprimé
L'intégration d'un élève dys en formation professionnelle de menuiserie : les difficultés de l'élève et sa prise en charge depuis l'école primaire ; son projet d'orientation en classe de 3e ; le suivi de l'élève (AESH, ESS) ; les échanges avec l[...]![]()
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Jean-Yves Rochex, Auteur |Pour Jean-Yves Rochex, chercheur en sciences de l'éducation, les inégalités d'accès aux apprentissages se construisent à l'insu ou en dépit des bonnes intentions des enseignants et de l'institution.![]()
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Sophie Viguier-Vinson, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Point sur les décalages de développement entre enfants : la notion de décalage, la question de la distinction entre le pathologique et le "normal" ; lorigine des décalages ou des retards et les progrès en matière de diagnostic ; lamélioration [...]![]()
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Louvrage explique de manière compréhensible comment identifier le problème ou le handicap que rencontre un enfant. Cest également un véritable guide professionnel et parental pour sorienter dans le labyrinthe scolaire, administratif et médical.Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.2 HEN Education - Enseignement C.D.R. 027786 Disponible ![]()
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Partie 1 : Généralités sur le handicap. Partie 2 : Le handicap et les troubles psychiques. Partie 3 : Le handicap mental. Partie 4 : Le handicap cognitif. Partie 5 : Les handicaps physiques. Partie 6 : Les handicaps sensoriels. Partie 7 : [...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 159.6 PAG Psychologie C.D.R. 029760 Disponible ![]()
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Sylvie Gasienica-Jozkowy, Auteur |Linclusion semble aujourdhui le maître mot à la mode pour favoriser lapprentissage des enfants atypiques ou en difficulté. Cependant, le système scolaire classique ne paraît pas être préparé à sadapter aux différences, mais plutôt au formata[...]![]()
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La préparation en ITEP (Institut thérapeutique éducatif et pédagogique), en France, en 2016, de l'inclusion des élèves atteints de troubles des émotions et du comportement : assurer une sécurité affective et une permanence du lien ; favoriser la[...]![]()
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Nicole Philibert, Personne interviewée ; Nicole Bouin, Intervieweur | CRAP |Entretien, en 2019, avec Nicole Philibert, fondatrice de l'association Dystinguons-nous et présidente de l'association AtouDys, en France : un moyen de faire connaître les troubles dys ; l'origine de l'association ; l'élaboration d'un projet rég[...]![]()
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Les difficultés de lecture chez l'enfant dyslexique : l'assemblage phonèmes - graphèmes ; les déficiences du système phonologique ; l'échec de la lecture par adressage ; les conséquences sur le lexique et la fluidité de la lecture ; les disposit[...]![]()
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La dysphasie chez l'enfant : un dysfonctionnement du langage oral ; l'évolution séquentielle du langage ; la détection du trouble ; une évaluation nécessairement multidisciplinaire ; les répercussions personnelles, émotionnelles, scolaires et so[...]![]()
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Mais quest-ce qui empêche un enfant de réussir ? Tous les enfants veulent réussir et tous les parents souhaitent voir leur enfant heureux ! Alors, quand la difficulté est là, une seule attitude : comprendre, comprendre vraiment, pour mieux acco[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.2 SIA Education - Enseignement C.D.R. 024939 Disponible ![]()
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Présentation du parcours scolaire et personnel de Marvin : vie en maison d'enfants à caractère social (MECS) et impact de l'échec social sur les apprentissages scolaires. Pistes de solutions pour l'éducateur.![]()
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Les difficultés des élèves dys en classe : la souffrance des enfants ; les préjugés sur leur comportement ; les enseignants démunis ; la nécessité d'échange avec l'élève sur ses difficultés et besoins.![]()
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Cet ouvrage est né du projet de démontrer en acte que des approches issues de secteurs de compétences différents - et qu'il est habituel d'opposer - peuvent converger, que les analyses des uns peuvent nourrir celles des autres et enrichir la réf[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.2 MOR Education - Enseignement C.D.R. 027482 Disponible ![]()
Article : texte imprimé
L'intégration des élèves dys dans une classe de 2de professionnelle : les relations avec les parents ; les échanges avec les élèves ; l'observation en classe ; les différentes adaptations pédagogiques en classe de français ; la lecture à voix ha[...]![]()
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Anne Le Pennec, Auteur |L'intelligence est une notion complexe qui a résisté jusqu'à présent aux tentatives de définition et de mesure. Pour autant, les testes de QI, utilisés à bon escient, peuvent aider à comprendre le fonctionnement intellectuel de l'enfant, pour mi[...]![]()
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Eléonore, de Vaumas, Auteur |Plus connu pour rééduquer les troubles du langage et de la communication chez les enfants, l'orthophoniste intervient à tous les âges de la vie. Un métier qui nécessite une solide formation et beaucoup de créativité.