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Motbis > 2215 comportement et personnalité > relation interpersonnelle > relation parent-enseignant
relation parent-enseignantSynonyme(s)relation famille-écoleVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (76)
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Analyse, en 2011, des relations entre l'institution éducative française et les familles : leur dégradation depuis les années 2000 ; ses causes ; les attitudes réciproques des parents et des enseignants ; les réponses à apporter et les avancées c[...]![]()
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Lamplification des mouvements migratoires depuis la révolution industrielle a apporté aux sociétés occidentales une dimension multiculturelle qui a complexifié la compréhension des processus éducatifs et du fonctionnement de la cellule familial[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 316.7 BAR Sciences économiques et sociales C.D.R. 026054 Disponible ![]()
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Les relations avec les parents dans une classe coopérative à l'école maternelle en REP+ : la diversité linguistique et culturelle ; la participation des parents à la classe ; le respect de la culture de chacun ; l'atout du multilinguisme ; la ré[...]![]()
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Jacques Barou, Auteur |Les relations entre l'institution scolaire et les familles immigrées oscillent entre défiance, espoir, méconnaissance et malentendu.![]()
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Alors que l'institution scolaire promeut la coopération avec les parents comme un facteur clé de la réussite, force est de constater que certains sont jugés trop « éloignés » de l'école ou en décalage avec le rôle attendu. Le plus souvent membre[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.3 PER Education - Enseignement C.D.R. 025305 Disponible ![]()
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Enquête sur les relations entre les parents d'élèves et les professeurs en France : l'origine de la brouille entre les deux dans les années 1980 où les parents sont devenus plus intrusifs pour choisir eux-mêmes ce qu'il y avait de mieux pour leu[...]![]()
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Bruno Humbeeck, Personne interviewée ; Salomé Tissolong, Intervieweur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Entretien en 2021 avec un psychopédagogue sur la coéducation : ses principes, ses apports, ses outils.![]()
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Les difficultés des familles de milieu populaire dans la relation à l'école, en France : les obstacles pratiques et symboliques ; la stigmatisation des parents absents ; les attendus et les incompréhensions ; la précarité du quotidien ; le senti[...]![]()
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L'entretien entre enseignante d'école maternelle et parents d'élève : la ritualisation des rencontres ; l'objectif de reconnaissance mutuelle ; l'écoute du professionnel ; l'accueil et l'explicitation du temps scolaire et du travail pédagogique [...]![]()
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La construction de représentations et pratiques favorisant la relation avec les parents d'élèves dans la formation des enseignants : les conditions préalables pour favoriser une relation constructive ; les représentations et la peur de la rencon[...]![]()
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Laurence Rameau, Directeur de publication | Elsevier Masson |Dossier consacré à la place des parents dans les EAJE (Etablissements d'accueil de jeunes enfants) : la construction du partenariat entre les parents et les professionnels de la petite enfance dans l'éducation du jeune enfant et les écueils de c[...]![]()
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Les collaborations entre enseignants et parents pour résoudre les problèmes de climat scolaire à l'intérieur d'une école primaire en France : l'organisation de rencontres et de débats, de moments festifs entre adultes ; le développement de temps[...]![]()
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Les difficultés de prise en charge adaptée des élèves dys à l'école primaire : les démarches auprès de la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) et pour l'organisation d'un plan d'accompagnement personnalisé (PAP) ; le rôle de l'[...]![]()
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Les actions de parents d'élèves délégués élus au conseil d'une école REP (Réseau éducation prioritaire) : le travail auprès des élus de la municipalité ; le rôle de médiateurs et régulateurs ; l'accueil des parents ; le soutien aux enseignants e[...]![]()
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Les relations avec les parents d'élèves dans le cadre d'un dispositif ULIS (Unité localisée pour l'inclusion scolaire) : la diversité des situations ; l'acceptation du handicap ; le rôle du coordonnateur ; le partenariat entre professionnels ; l[...]![]()
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La relation parent, enfant et enseignant en cas de difficulté scolaire : la valorisation des efforts ; la confiance en l'enfant et en l'école ; la construction du lien de confiance ; ce qu'il se passe en classe ; la relation professionnelle de l[...]![]()
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Malaise réciproque, incompréhension, parents jugés trop impliqués ou au contraire démissionnaires, les relations restent tendues entre lécole et les familles. Pour lannée 2006, le rapport du médiateur de lÉducation nationale fait état de 600[...]![]()
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Bénédicte Weiss, Auteur | Alternatives Economiques |Le point sur l'action des associations travaillant au renforcement des liens entre l'école et les parents d'élèves de milieux défavorisés : l'exemple de l'association ATD Quart-monde.![]()
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Michèle Elfassy, Auteur ; Julie Portocarrero, Auteur | CRAP |La scolarisation des élèves roms allophones en France, en 2016 : la valorisation de la langue maternelle et le partenariat école-famille réalisés par des enseignantes d'école primaire, la mise en place d'un projet "Sac d'histoire" autour de la l[...]![]()
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Impliquer les parents dans la lecture de leurs enfants, en classe de maternelle : l'importance de l'implication des parents dans la progression de la lecture ; la mise en place de sacs à emprunter par les familles regroupant album, enregistremen[...]![]()
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Le rôle des parents dans les dispositifs de coéducation à l'école : l'exemple du dispositif initié par des parents, l'Ecole du dehors, dans le département du Doubs, organisé et mis en place par la FCPE où chaque classe d'une école primaire parti[...]![]()
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Témoignage d'un parent d'enfant handicapée sur les relations avec les professionnels de l'enseignement et du handicap : les répercussions dans le couple et la famille ; l'explication de la différence ; la coéducation avec les professionnels du s[...]![]()
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Eléonore, de Vaumas, Auteur |Ils veulent le meilleur pour leurs enfants. Pour cela, les parents d'élève sont prêts à investir et déploient des stratégies élaborées. De son côté, l'école dit vouloir les impliquer davantage. Tensions et malentendus.![]()
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Isabelle Magos, Intervieweur |Pour Séverine Kakpo, maître de conférences à l'université de Paris 8-Vincennes Saint-Denis, loin d'être démissionnaires, les familles populaires se mobilisent fortement pour la réussite de leurs enfants, sans toujours maîtriser les attentes de l[...]![]()
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L'implication des jeunes dans la coéducation : les différents interlocuteurs ; la coéducation entre pairs ; la convention internationale des droits de l'Enfant ; le projet éducatif local (PEL) et le projet éducatif de territoire (PEdT).![]()
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La classe ouverte aux parents à l'école primaire : l'amélioration de l'accueil des enfants et de la vie au sein de la classe ; la construction d'une relation de confiance avec les familles ; la compréhension des identités ; le développement d'un[...]