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Documents disponibles dans cette catégorie (79)
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Article : texte imprimé
Dossier consacré à la place accordée à la créativité dans les structures d'accueil de jeunes enfants : le rôle de la créativité dans le développement de l'enfant ; le positionnement du professionnel de la petite enfance pour favoriser la créativ[...]![]()
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Liza Bousquet, Auteur |La "créativité" est une des seules fonctions humaines qui ne se dégrade pas avec l'âge. Il est donc possible de s'y appuyer tout au long de la vie afin qu'elle devienne source de motivation.![]()
Article : texte imprimé
Réflexion sur la mise en place d'un environnement riche d'art et de culture dans les EAJE (Etablissements d'accueil du jeune enfant), pour accompagner l'enfant dans ses découvertes et stimuler sa créativité : ateliers sur les perceptions sensori[...]![]()
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Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 649 : 79 DOC Vie quotidienne - Services à la personne C.D.R. 013040 Disponible ![]()
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La créativité et l'expérimentation en STD2A (sciences et technologies du design et des arts appliqués) et DNMADe (diplôme national des métiers d'art et du design) en lycée : la démarche de recherche ; la définition de la créativité ; l'amorce du[...]![]()
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Chantal Pacteau, Auteur ; Todd Lubart, Auteur |En 2005, le point sur l'approche scientifique occidentale de la créativité : sa définition, son origine dans l'interaction entre plusieurs facteurs, son développement inégal au cours de la vie et selon les individus. Encadré : la mesure de la cr[...]![]()
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Conseils en management pour développer le potentiel créatif d'une équipe : identification des freins et méthodologie.![]()
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L'incitation à la créativité pédagogique de Christian Watthez, maître assistant en pédagogie, en formation initiale des enseignants : l'importance de l'invention ; la recherche d'adaptation en classe ; l'approche collective et le travail en rése[...]![]()
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Cécile Morzadec, Auteur ; Maria Pilar Carilla, Auteur | CRAP |Susciter la créativité des élèves en cours d'espagnol : les échanges dans la classe ; la diversité des situations ; l'expérience du confinement et de la crise sanitaire ; le ressenti des élèves ; ouvrir des espaces de liberté.![]()
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Réflexion sur l'importance de la créativité dans le développement de l'enfant, et sur la place laissée à l'inventivité et à la spontanéité du tout-petit en EAJE (Etablissement d'accueil de jeunes enfants). Le processus créateur de l'enfant : l'i[...]![]()
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L'apprentissage de la créativité en milieu scolaire : définitions ; nécessité pour l'école et la pensée critique ; diversités des situations pédagogiques ; conséquences pour les élèves et les enseignants.![]()
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La créativité dans l'enseignement ou l'apprentissage : un processus long ; la place de l'erreur ; des dispositifs à imaginer et les conditions à mettre en oeuvre ; la formation des enseignants.![]()
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Elsa Martineau, Auteur ; Florent Contassot, Auteur | Martin média |Dossier pratique d'animation pour organiser des ateliers bricolage pour confectionner des objets à base de carton. Données pour se familiariser avec la technique du cartonnage : caractéristiques des différents cartons (kraft, carton ondulé, alvé[...]![]()
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Jacques Lecomte, Auteur |La découverte scientifique et la résolution de problèmes exigent de bonnes capacités de déduction. Elles font aussi appel à la créativité.![]()
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Certaines limites qui bordent l'espace thérapeutique favorisent le soin, d'autres se dressent comme des obstacles. Le cadre doit rester au service du soin et non l'inverse. Quelle attitude adopter face à des comportements qui attaquent le lien à[...]![]()
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Marie Hilary, Auteur |Une équipe de chercheurs en neurologie au CHU de Rennes étudient le rôle de la dopamine dans l'activité de la création intellectuelle. Des travaux qui intéressent la recherche sur la maladie de Parkinson.![]()
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Jean-François Dortier, Directeur de publication | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Dossier, en 2010, sur la place de l'imagination dans les activités humaines : l'imagination scientifique, les caractéristiques de la créativité, sa place dans la conception technologique et dans le travail.![]()
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Robert J. Sternberg, Auteur ; Chantal Pacteau, Intervieweur |Robert J. Sternberg est un des grands noms de la psychologie aux Etats-Unis. Il est l'auteur de la "Théorie triarchique de l'intelligence " qui a participé au renouvellement des approches sur le sujet. Il a également mené des recherches sur la c[...]![]()
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Susciter la créativité des élèves dans un cadre scolaire : les définitions de création et créativité ; les démarches d'observation, de questionnement et de recherche à mettre en oeuvre ; la construction de la personnalité ; la variété des approc[...]![]()
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Témoignage d'une artiste plasticienne, intervenante en classe, sur la créativité des élèves : le cadre contraint de la classe ; le projet pédagogique ; des ateliers arts et nature ; les temps d'intervention ; le ressenti des élèves.![]()
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Une initiation vivante et ludique à la philosophie. Qui suis-je ? Est-ce que j'existe ? Que se passe-t-il quand nous mourons ? Qu'est-ce que la liberté ? De grandes questions que se posent beaucoup d'enfants et ce, bien avant la classe de termi[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 1 WIL Philosophie C.D.R. 027531 Disponible ![]()
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Des projets d'écriture poétique à l'école : le travail sur la poésie à partir de formes fixes ; la transformation de chansons ; la liberté des thèmes traités ; le moment de la récitation.![]()
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Ensemble de conseils pour la stimulation de la créativité. Définition et exemples ; les régions du cerveau dévolues à la créativité ; les fonctions des réseaux cérébraux impliqués (réseau de contrôle, réseau de mode par défaut, réseau de saillan[...]![]()
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Réflexion sur la nécessité de favoriser la libre expression et la créativité en EAJE (Etablissement d'accueil du jeune enfant), essentiels au développement de l'estime de soi et des habiletés sociales des enfants. Encadré : exemple d'activité (e[...]![]()
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L'atelier d'écriture pour susciter la créativité des élèves : le texte libre et les thématiques explorées ; l'organisation de la classe ; le cahier personnel ; le choix des consignes ; l'image de soi et le lâcher prise.