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Documents disponibles dans cette catégorie (16)
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L'Education nouvelle aux 20e et 21e siècles : la fondation de la Ligue internationale pour l'éducation nouvelle en 1921 ; les pionniers et pionnières (médecins, pédagogues...) ; le développement de mouvements ou associations indépendants de l'in[...]
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Réflexion sur l'usage du mot "alternatif" dans le domaine de l'animation par un professionnel du secteur. Décryptage et clarification des représentations associées à ce terme pour désigner des mouvements pédagogiques ou éducatifs peu conventionn[...]
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Florent Contassot, Auteur ; Evasoleil, Auteur ; La Maison de Courcelles | Martin média |Dossier d'animation proposant des activités stimulant la liberté d’expression et d’action des jeunes, inspirées sur le terrain par des équipes d'animateurs pratiquant les pédagogies de la décision et de la liberté. Retours d'expérience de ces pr[...]
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Blogs, net, chat, musiques, sports et fêtes en tous genres, risques nouveaux, démesures, addictions : ces pratiques, souvent sous le signe de la défiance, parfois de la dénonciation, sont systématiquement présentées comme un obstacle à l’éducati[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 316.35 BAR Sciences économiques et sociales C.D.R. 019561 Disponible 
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Philippe Meirieu, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Analyse par un chercheur français en sciences de l'éducation, des apports du mouvement de l'éducation nouvelle depuis le début du 20e siècle : ses principes fondateurs, son opposition à la pédagogie traditionnelle, sa diversité, ses apports fond[...]
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Martine Fournier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation des psychologues pédagogues, en Europe, au début du 20e siècle : un renouvellement scolaire prenant en compte la psychologie de l'enfant ; le développement de l'éducation nouvelle et des méthodes actives ; la complémentarité entre a[...]Article : texte imprimé
La place de l'éducation nouvelle dans le développement de l'éducation positive : les théories de la Renaissance au 20e siècle ; la prise en compte de l'intérêt et de la motivation de l'enfant ; la promotion des méthodes actives ; la proposition [...]Article : texte imprimé
Présentation d'une étude publiée en 2015 sur le parcours professionnel d'anciens élèves de l'école La Source à Meudon : les caractéristiques de la recherche effectuée ; les résultats obtenus.
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Jean-Marie Bataille, Personne interviewée ; Jacques Trémintin, Intervieweur | Martin média |Entretien avec Jean-Marie Bataille, chercheur en animation socioculturelle, présentant les spécificités des pédagogies de la décision : origines et histoire de cette approche ("Junior Republic" aux Etats-Unis, pédagogie d'Anton Makarenko en URSS[...]Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Le point sur les pédagogies issues de l'éducation nouvelle en France, en 2007 : un exemple d'école Freinet ; historique de ce mouvement séculaire ; typologie des établissements, leurs difficultés et leur avenir. Encadrés : la pédagogie Montessor[...]Article : texte imprimé
Analyse en 2021 du regain des pédagogies issues du courant de l'éducation nouvelle en France : la pédagogie coopérative inspirée par Célestin Freinet et Ferdinand Oury en collège et lycée ; la pédagogie Montessori dans le premier degré ; les cau[...]
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Alexi Uyttersprot, Personne interviewée ; Florent Contassot, Intervieweur | Martin média |Entretien avec Alexi Uyttersprot, directeur d'un service Jeunesse, préférant, à la pédagogie par objectifs, pratiquer une pédagogie de la liberté dans son service d'accueil de jeunes de 12 à 17 ans. Echange sur les particularités de son modèle d[...]Article : texte imprimé
Catherine Halpern, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation des fondements théoriques et des méthodes de pédagogie par l'expérience préconisées par le philosophe pragmatiste américain John Dewey (1859-1952), toujours influent sur le système scolaire américain. Qualités et compétences dévelop[...]
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Présentation des pédagogies nouvelles et actives à destination des travailleurs sociaux. Encadré : les caractéristiques des pédagogies Montessori, Steiner et Freinet.Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation en 2021 de grands courants des pédagogies actives issues de l'éducation nouvelle dans le monde : les classes Freinet ; les écoles Montessori ; la pédagogie institutionnelle inspirée des idées d'Ivan Illich et pratiquée par Fernand O[...]