L'intelligence de l'enfant : L'empreinte sociale

• • Auteur : Marie Duru-Bellat
  • Auteur : Martine Fournier
• • Editeur : Sciences Humaines 2007
  • Collection : Les dossiers de l'éducation
  • ISBN/ISSN : 978-2-912601-51-3
  • Format : 291 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Note générale : Glossaire ; bibliographie
  • Résumé :

    Quel est le rôle de l'environnement dans le développement de l'intelligence ? Est-il légitime d'évaluer l'intelligence par un chiffre de QI ? Pourquoi son usage reste-t-il si fréquent ? L'intelligence est-elle innée ou acquise ? La génétique, les neurosciences tout comme la psychologie du développement soulignent les interactions étroites entre biologie et culture. Quel est le rôle de la famille, de l'école, de la société et de la culture dans la genèse de l'intelligence ? Pourquoi les chercheurs ont-ils tant de mal à développer une sociologie du développement cognitif pourtant prometteuse ? Quels enjeux autour de l'inégalité des capacités intellectuelles ? Quelles sont les pédagogies et les politiques destinées à lutter contre ? Quelle est la part d'idéologie dans les débats sur l'intelligence ?

• • Descripteurs :

    Motbis

    apprentissage cognitif / apprentissage précoce / classe sociale / culture / développement de la personnalité / éducation / enfance / établissement d'enseignement / famille / intelligence / nature / psychologie / psychologie cognitive / test d'intelligence
  • Index. décimale : 159.11 (L'enfant)