Apprendre en projet : la pédagogie du projet-élèves

• Auteur : Michel Huber
• • Editeur : Chronique Sociale 2020
  • Collection : Pédagogie
  • ISBN/ISSN : 978-2-36717-078-7
  • Format : 239 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    La pédagogie du projet introduit dans la formation un espace d'investissement des personnes. Cette démarche de projet semble capable aujourd'hui de faire échec à la désespérance qui gagne quartiers, familles et établissements scolaires et de contrer la logique de survie individuelle qui tend à l'emporter, jusque dans l'école. Elle lui substitue une dynamique de co-développement, de responsabilité collective et de coopération, tout en formant à la pensée complexe nécessaire à la compréhension du monde du XXIe siècle et à la survie de la planète. Ce livre tient à s'afficher comme un plaidoyer de la pédagogie du projet-élèves, articulant expériences concrètes et théorie. Il vise aussi à préciser les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité.

• • Descripteurs :

    Motbis

    pédagogie / pédagogie du projet
  • Index. décimale : 372 (Pratiques pédagogiques)