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Motbis > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > théorie de l'apprentissage
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Documents disponibles dans cette catégorie (18)
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Dossier sur les évolutions de la notion d'apprentissage cognitif. La conception de l'apprendre est passée de la transmission à la construction des connaissances.
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La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette visio[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.1 DUA Education - Enseignement C.D.R. 028906 Disponible 
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Cet ouvrage est porteur d’un projet : permettre aux élèves de se remotiver pour l’apprentissage. Pour ce faire, il s’appuie sur des notions neurobiologiques et en illustre la mise en application au quotidien. Les élèves devraient ainsi renou[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.4 FAV Education - Enseignement C.D.R. 030184 Disponible Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur |Analyse de l'évolution de la notion d'apprendre : les conceptions béhavioristes et cognitivistes du 20e siècle et leurs apports. La recherche sur le fonctionnement mental de l'individu qui apprend.
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Ce guide pratique s'adresse aux aides médico-psychologiques en formation. Il propose une méthodologie pour aborder l'intégralité des épreuves de la certification au nouveau diplôme d Etat d aide médico-psychologique (DEAMP). L étudiant y trouver[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 649 ALA Vie quotidienne - Services à la personne C.D.R. 017539 Disponible 
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Transmettez votre savoir avec plaisir et efficacité ! "Savoir ne suffit pas, il faut savoir transmettre." Faute de suivre cet adage, bien des formateurs et des enseignants se retrouvent face au "mur de l'ennui" et à ses conséquences directes :[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 371.1 HOU Education - Enseignement C.D.R. 023873 Disponible 
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Cet ouvrage propose une approche pédagogique intégrant les versions les plus récentes de la théorie des intelligences multiples de Gardner et de la taxonomie de Bloom. En plus de la présentation détaillée du cadre théorique, il offre : - plus [...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.2 MCG Education - Enseignement C.D.R. 016268 Disponible 
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La notion de multimodalité en formation est souvent définie comme une articulation entre des temps de formation en présentiel et à distance, intégrant des outils numériques. Elle est alors synonyme de formation hybride. En sortant de cette visio[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.1 LLO Education - Enseignement C.D.R. 028839 Disponible Article : texte imprimé
Jean-François Dortier, Auteur |Récit et présentation du débat qui opposa, en 1975, le psychologue Jean Piaget au linguiste Noam Chomsky sur leur conception respective de la genèse du langage chez l'enfant. Le modèle constructiviste de l'un s'oppose à la thèse innéiste de l'au[...]
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Peter C. Brown, Auteur ; Henry L. Roediger, Auteur ; Mark A. McDaniel, Auteur | Markus Haller | 2016Ce livre donne un aperçu de la recherche en sciences cognitives et des conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l’apprentissage. À travers de nombreux exemples et présentations d’expériences, on comprendra, par exemple : - [...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.2 BRO Education - Enseignement C.D.R. 026110 Disponible 
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À l'heure où se former est un enjeu d'adaptation, voire de survie professionnelle, s'appuyer sur les récentes découvertes de la science du cerveau donne l'opportunité d'innover pour renforcer la performance et le confort du formateur et de l'app[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 159.3 MED Psychologie C.D.R. 023773 Disponible Article : texte imprimé
Martine Fournier, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation du rôle des neurosciences dans l'enseignement scolaire en France : l'introduction de la neuropédagogie dans le système éducatif français ; les critiques qu'elle suscite.
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omment enseigner à celui qui n'a pas envie d'apprendre ? Comment lui donner le goût du savoir ? Car la transmission est fragile, souvent aléatoire ; l'apprentissage, lui, est parfois ingrat et semé d'embûches. Susciter le désir d'apprendre et fa[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 372.2 MEI Education - Enseignement C.D.R. 017705 Disponible Article : texte imprimé
Dossier consacré aux récentes études sur le développement affectif et cognitif du jeune enfant, sur les comportements précoces et les comportements parentaux.Article : texte imprimé
Exposition des différentes théories du développement de l'enfant : la théorie de l'attachement, consacrée aux relations sociales précoces, les visions globales associant aspects moteurs, affectifs, relationnels, la psychanalyse, le courant piagé[...]
