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Motbis > 2210 processus cognitif > acquisition de connaissances > trouble de l'apprentissage
trouble de l'apprentissageSynonyme(s)difficulté de l'apprentissageVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (81)
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Elisabeth Demont, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Définition en 2010, des troubles de l'acquisition du langage (dysphasie) et de la lecture (dyslexie) : présentation des méthodes diagnostiques qui distinguent la dysphasie développementale du retard simple du langage ; description des difficulté[...]![]()
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Les enseignants spécialisés des Rased, repèrent les blocages des élèves en difficulté et les amènent à retrouver confiance en eux.![]()
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Fabrice Pilat, Auteur ; Cyrille Delhaye, Auteur ; Erwann Le Poittevin | CRAP |Le travail d'enseignants en réseau d'entraide et de mutualisation pour l'accueil des élèves dys en établissement scolaire : le rôle des référents dys et du personnel infirmier ; l'accès à des ressources spécifiques et leur acquisition ; la sensi[...]![]()
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Faciliter l'inclusion scolaire des élèves handicapés. Travailler en collaboration avec l'enseignant. Aider à la vie quotidienne dans l'établissement. Destiné aux AVS, cet ouvrage les aidera à mieux identifier le trouble dont souffre lélève q[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 374 BIN Education - Enseignement C.D.R. 023618 Disponible ![]()
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Flora Schwartz, Auteur ; Jérôme Prado, Auteur | CRAP |La dyscalculie ou trouble d'apprentissage des mathématiques chez l'enfant : les compétences mathématiques affectées ; le sens du nombre ; l'apport des neurosciences dans le diagnostic et la compréhension de la maladie. Encadré : la dyscalculie e[...]![]()
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Peggy Pircher, Auteur |Le sommeil est un bien précieux. Ne pas le respecter altère les capacités d'apprentissage et explique souvent inattention, agitation et irritabilité des jeunes.![]()
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La collaboration entre personnels de santé et enseignants dans la prise en charge d'enfants dys : l'observation et l'établissement du diagnostic ; les différentes formes d'attention et les répercussions dans les apprentissages ; la complémentari[...]![]()
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Le projet Start pour service territorial d'accès à des ressources transdisciplinaires a pour objectif de permettre à des professionnels travaillant avec des personnes présentant des troubles du neuro-développement, d'accéder et partager des conn[...]![]()
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La consultation de jeunes élèves d'école maternelle chez une psychologue clinicienne, en France, pour résoudre des problèmes d'apprentissage : les échanges avec l'enfant, la compréhension de la difficulté, l'importance de la collaboration entre [...]![]()
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Sophie Viguier-Vinson, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation des débats relatifs à la médicalisation de l'échec scolaire en France : les étapes de la prise en compte du handicap à l'école ; l'opposition entre les partisans de la pédopsychiatrie et ceux des neurosciences pour les troubles de l[...]![]()
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Jacques Grégoire, Auteur | Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines |Présentation en 2010, des troubles de l'apprentissage qui recouvrent les troubles du langage et tous les troubles liés aux apprentissages scolaires (dyslexie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie et troubles de l'attention) : bilan critique des rec[...]![]()
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Le point sur quelques troubles de l'apprentissage et de l'attention (troubles "dys"). Définitions et présentation de dispositifs d'accompagnement destinés aux enfants atteints de dyspraxie, de troubles de l'attention, de dyslexie.![]()
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Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) est un trouble neurobiologique caractérisé par la présence de trois symptômes : un déficit de l'attention, une hyperactivité motrice et une impulsivité. Ce trouble altère non se[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 370.2 GRA Education - Enseignement C.D.R. 023603 Disponible ![]()
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Héloïse Lhérété, Directeur de publication ; Jean-François Marmion, Directeur de publication ; Boris Cyrulnik, Préfacier, etc. | Sciences Humaines | La petite bibliothèque de sciences humaines | 2020Enfant turbulent, angoissé, asocial, surdoué, timide, violent ; mauvaises notes ou sommeil perturbé : il existe mille raisons de s'en remettre à un psy. Les familles en espèrent une aide, un diagnostic, quand elles n'en attendent pas secrètement[...]Exemplaires (1)
Cote Section Localisation Code-barres Disponibilité 159.11 LHE Psychologie C.D.R. 029794 Disponible ![]()
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Les troubles des fonctions exécutives (FE) du cerveau chez l'enfant, ou syndrome dysexécutif : les différents rôles des FE ; leur rôle hiérarchique et transversal sur le fonctionnement mental ; l'attention et la mémoire de travail (MDT) ; le tro[...]